【聚焦】人工智能將引發(fā)高考革命
2017中國教育信息化國際峰會暨國際智慧教育展覽會11月27日在北京國家會議中心盛大開幕，本屆峰會暨展覽會以“啟迪教育智慧，憧憬未來技術(shù)”為主題，彰顯“前沿性、國際化、全行業(yè)”三大特色，二十余位國內(nèi)外教育技術(shù)專家和學者在峰會作主題演講，近300家教育品牌企業(yè)和近200個教育科技新品在展覽會上聯(lián)展和發(fā)布。
國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃強調(diào)：“支持各級各類學校建設(shè)智慧校園，綜合利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和虛擬現(xiàn)實技術(shù)探索未來教育教學新模式。”毫無疑問，“AI+智慧”是科技行業(yè)和教育行業(yè)共同關(guān)心的熱點話題，而如何推動人工智能與教育的融合也是兩個行業(yè)面臨的共同課題。
人工智能引發(fā)的高考革命
當前人工智能沖擊最大的行業(yè)是“教育”。死記硬背、大量做題，機器一定做得比人好，所以對教育的挑戰(zhàn)是從根本上的。教育是知識的積累，知識點一直在積累，知識就是學問、是力量，所以教師傳授知識，學生掌握知識，評價是考知識，尤其是高考。在會上，李德毅院士分析了人工智能與智能科學技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系，深刻講解了人工智能的內(nèi)涵與外延。通過各種具體的事例為與會嘉賓詳細介紹了人工智能是如何以潤物無聲改變整個世界的。
對于人工智能引發(fā)的高考革命，李德毅院士表示高考通過網(wǎng)絡(luò)報名，隨時可以報名考試；隨后機器人對考生進行游戲式交互，全面確認考生具備的學科知識和能力；考生被在線面試，機器人分析考生的特質(zhì)和潛力；考生通過虛擬現(xiàn)實，沉浸在該校該專業(yè)里學習和生活一段時間，暢談感受，然后決定是否錄取。把高考變成一個生活很平常的事情多好，這樣解放了一大堆的父母，這將是我們期待的人工智能對教育的變革。云計算、大數(shù)據(jù)和人工智能成就了慕課、微課、反轉(zhuǎn)課堂和個性化教學等交互認知手段逐漸把教師轉(zhuǎn)型為教練，今后的大學里會出現(xiàn)更多的教練機器人，替代人類教師。
智慧教學的探索與實踐
加快推動現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學深度融合，將成為下一輪高等教育本科教學改革的重點之一。廈門大學近年來的做法：硬件倒逼、慕課倒逼、制度倒逼，從這幾個方面深入的推動教育技術(shù)和教育教學的深度融合。
智慧教室的建設(shè)從空間功能的全面，到互動系統(tǒng)的完善來打造課堂教學的新模式。利用移動互聯(lián)網(wǎng)和視頻直播等等這些技術(shù)，要打破傳統(tǒng)的課堂溝通的壁壘，無障礙的、全方位的交流互動。互動教學、分組教學更是現(xiàn)階段老師在課堂上所進行的創(chuàng)新課堂模式。課堂大數(shù)據(jù)應用囊括學生、老師各維度的數(shù)據(jù)分析。遠程及網(wǎng)絡(luò)的控制等智能管理都是基礎(chǔ)配備的。利用一系列教育技術(shù)來推動教學改革，幫助老師來推動教學改革，提高教學質(zhì)量。
中國教育信息化建設(shè)已有十多年的時間，而且在多年前科技行業(yè)和教育行業(yè)已經(jīng)開始攜手智慧教育的探索與建設(shè)。不過，雖然教育行業(yè)基本實現(xiàn)了基礎(chǔ)建設(shè)，但不同平臺都各自獨立，一直缺少大數(shù)據(jù)的整合。大數(shù)據(jù)是智慧教育的基礎(chǔ)，沒有大數(shù)據(jù)就沒有智慧教育。如果說識別技術(shù)是智慧教育不可或缺的“火眼金睛”，那負責數(shù)據(jù)存儲、采集、分析及處理的云計算就是智慧教育的“大腦”。
