京津冀跨境電子商務(wù)協(xié)同發(fā)展高峰論壇在石舉辦
10月16日，“雙循環(huán)”新發(fā)展格局下京津冀跨境電子商務(wù)協(xié)同發(fā)展高峰論壇在石家莊舉行。本次論壇由教育部電子商務(wù)類專業(yè)教學指導(dǎo)委員會主辦，河北科技大學承辦，北京聯(lián)合大學、天津商業(yè)大學、北京博導(dǎo)前程協(xié)辦。
論壇就如何找準跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展“痛點”，打通產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈“堵點”，連通“斷點”，推進京津冀協(xié)同發(fā)展展開了研討。
作為論壇承辦方，河北科技大學近年來也對接社會需求，聯(lián)合政、企主動探索學科專業(yè)改革發(fā)展。河北科技大學電子商務(wù)專業(yè)是全國第二批、河北省首批電子商務(wù)本科專業(yè)，2002年首次招生，至今已有近20年辦學歷史。
多年來，河北科技大學電子商務(wù)專業(yè)將人才培養(yǎng)與社會經(jīng)濟發(fā)展緊密相連，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展方面特色明顯。2015年以來，電子商務(wù)教學團隊響應(yīng)國家“精準扶貧”政策，帶領(lǐng)學生積極參與到專業(yè)扶貧工作中，努力把人才培養(yǎng)建立在扶貧產(chǎn)業(yè)上。截至2020年底，電子商務(wù)教學團隊帶領(lǐng)學生先后利用專業(yè)優(yōu)勢服務(wù)社會達241場次，涉及河北省13地市48個縣（市、區(qū)）近500多個鄉(xiāng)村，培訓(xùn)電子商務(wù)及相關(guān)人員達萬人次。
“期待更好地凝聚‘政、校、企’三方力量，搶抓‘雙循環(huán)’新發(fā)展格局帶來的新機遇，共同助推跨境電商產(chǎn)學研深度融合，為跨境電商的協(xié)同發(fā)展、人才培養(yǎng)、產(chǎn)學研合作提供新思路、新路徑和新借鑒?！焙颖笨萍即髮W校長朱立光在論壇上說道。
京津冀作為全國商貿(mào)物流最活躍、最集中的區(qū)域之一，電子商務(wù)實現(xiàn)協(xié)同、高效發(fā)展，既是京津冀協(xié)同發(fā)展的重要內(nèi)容和必然要求，也是京津冀協(xié)同發(fā)展的重要助推力量。據(jù)了解，河北省在發(fā)展跨境電商方面特點鮮明、優(yōu)勢顯著，具體表現(xiàn)為區(qū)位優(yōu)勢明顯、產(chǎn)業(yè)帶聚集發(fā)展、跨境電商基礎(chǔ)扎實、貿(mào)易政策環(huán)境優(yōu)越。隨著唐山、石家莊和雄安新區(qū)三個跨境電子商務(wù)綜合試驗區(qū)相繼設(shè)立以及“9610”“9710”“9810”等政策落地，河北省跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展也按下了加速鍵。
參會嘉賓還圍繞跨境電子商務(wù)發(fā)展格局及趨勢、跨境電子商務(wù)數(shù)字化、跨境電商產(chǎn)學研合作體系以及跨境電商人才培養(yǎng)等議題展開了深入分享和交流。
教育部電子商務(wù)類專業(yè)教學指導(dǎo)委員會副主任委員陳進教授從我國跨境電子商務(wù)發(fā)展的新動態(tài)、跨境電子商務(wù)綜合試驗區(qū)創(chuàng)新、跨境電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展與教育融合等三個方面進行了闡述，全面概括了我國跨境電子商務(wù)發(fā)展的新格局，明確了我國跨境電商經(jīng)濟發(fā)展的新趨勢，對跨境電商行業(yè)研究及發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。
浙江大學中國數(shù)字貿(mào)易研究院院長馬述忠教授指出了跨境電子商務(wù)中的數(shù)據(jù)本地存儲政策的積極及消極影響，并提出政府應(yīng)基于數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀和未來發(fā)展利益訴求，在綜合評估數(shù)據(jù)保護水平基礎(chǔ)上，允許數(shù)據(jù)跨境流動，并通過政府監(jiān)督下的企業(yè)自我管理實現(xiàn)對個人數(shù)據(jù)的保護。與此同時，馬述忠教授還分析了數(shù)據(jù)跨境流動對數(shù)字貿(mào)易發(fā)展的作用、數(shù)據(jù)跨境流動的風險及安全管理機制等。
河北本地跨境電商企業(yè)代表劉會杰認為隨著“國內(nèi)國際雙循環(huán)新發(fā)展格局”以及RCEP協(xié)定的推進，跨境電商行業(yè)的前景廣闊，同時其強調(diào)了口岸的重要性，并結(jié)合跨境電商人才培養(yǎng)現(xiàn)狀提出了自己的看法。
